物質文化是指學校物質環(huán)境所構成的一種文化?？煞譃榛A設施文化、自然人文環(huán)境文化等,它是學校文化的硬件,看得見,摸得著。物質文化建設內容具體包括學校建筑文化的建設,如學校建筑的布局,各種建筑物的命名,校門、大型壁畫、校史館的設計與修建；學校綠化與美化,如學校綠化景點、學校雕塑的創(chuàng)作設計與修建；學校內部的陳設與布置,如學校教學樓、實驗樓、圖書館等廳堂的陳設布置,教室、走廊的布置；學校傳播設施,如學校標志的設計與制作,校園網、黑板報、櫥窗、閱報欄、標語牌、廣播、現(xiàn)代信息技術方面的設備設置等。如果這些學校的硬件都具備獨特的風格和文化內涵,就能潛移默化地影響學校群體成員的觀念與行為，對學生身心的健康發(fā)展、知識技能的掌握、世界觀、人生觀和價值觀念的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性、主體性的養(yǎng)成等，都會有直接或間接的作用。

奉賢中學在學校物質文化建設中，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，無論是教學設施、學習設施、生活設施都著力體現(xiàn)人文關懷，符合人性化的要求。把“現(xiàn)代化學園+人文化校園+生態(tài)化花園+和諧的家園”作為建設學校的目標，為實現(xiàn)學校的辦學目標打下良好的物質基礎。

◆ 新校工程設計理念

奉賢中學新校區(qū)占地面積314畝，容積率：0.30，綠化率：53.25％，總建筑面積：59251平方米。新奉賢中學建筑工程在設計中著重強調校園的開放性、自然性、人文性、歷史性。采取了三個走勢、形態(tài)截然不同的元素（線形河道、圓形廣場、弧形連廊），組成一個獨具特色的建筑綜合體，創(chuàng)造出一股無形的巨大張力，來加強校園建筑整體上的向心力。建筑立面造型追求的是一種現(xiàn)代感的建筑精神；主色調以磚紅色面磚為主，配以白色面磚勾劃，以體現(xiàn)中學建筑的活潑向上的特點；建筑形態(tài)上的簡潔明快，使整個校園充滿生機。

◆ 校園文化設施建設第一期項目

(一)總體規(guī)劃指導思想：

1、對校園文化和學校形象等方面進行全方位的規(guī)劃、設計和包裝。

2、體現(xiàn)學校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學思想和“合作進取”的學校文化主題，創(chuàng)設崇德、和諧、求真、創(chuàng)新的意境。

3、整體風格和色調應統(tǒng)一、協(xié)調，體現(xiàn)人文化和現(xiàn)代感。

4、各大區(qū)域應體現(xiàn)各自不同的特點。

（1）生活區(qū)：著重體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化教育的文化氣息。

（2）教學區(qū)：著重體現(xiàn)胸懷祖國、放眼世界、暢想未來的氛圍。

（3）運動區(qū)：著重體現(xiàn)強身健體、拼搏向上的精神風貌。

（4）圖書科技樓：著重體現(xiàn)中華文化、科學精神、現(xiàn)代化和信息化的氣息。

（二）校園文化設施建設主要項目

1、樓廊主題宣傳展板；

2、歷史與生物主題博物展窗；

3、物理實驗樂園；

4、樓、路、河、湖、橋名文化標牌；

4、校史展覽室。

◆ 學校VI視覺識別系統(tǒng)

VI視覺識別是以學校標志、標準字體、標準色彩為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺傳達體系，可以將學校的辦學理念、文化底蘊、人文環(huán)境等抽象語言轉換為具體符號概念，以有形的方式展示出來，通過組織化、統(tǒng)一化、標準化、系統(tǒng)化的視覺方案，體現(xiàn)學校的辦學理念和精神文化，以形成獨特的學校形象。其內容包括校名、校旗、?；?、校歌、標準字、標準色、公務用品、傳播媒介、交通工具、公共指示系統(tǒng)以及富有特色的景點、建筑等，其所形成的獨特視覺識別系統(tǒng)為學校與社會之間架起一座溝通的橋梁。