校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及由引所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

　　以校園物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建綠色和諧校園　　按照學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃和近期目標(biāo)，首先加強了校園綠化美化。建立了植物園、蔬菜園，使校園一草一木、一磚一石都體現(xiàn)出教育的熏陶，讓綠化營造環(huán)境美。其次讓學(xué)校的每一面墻壁會說話。學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯附小的教育風(fēng)格，同時根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。求知苑、勵志園、追夢庭、風(fēng)雨操場等構(gòu)成了學(xué)校建筑文化建設(shè)一個系列。在走廊和樓道張貼懸掛名人名言，營造出濃郁的文化氛圍和身心愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，打造了獨具特色的附小風(fēng)貌?？傊@整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。

北京金火炬環(huán)境藝術(shù)有限公司成立于1998年，是一家由北京總部、沈陽分部、西北分部及中國南部等各類人才構(gòu)成的專業(yè)化、體系化、集團(tuán)化創(chuàng)作設(shè)計群體，各專業(yè)精英近年來獨領(lǐng)中國校園文化建設(shè)之風(fēng)騷。 公司堅持以人為本、貫穿古今的設(shè)計理念，理性的設(shè)計、精湛的施工、一流的管理及真誠的服務(wù)贏得了全國各地客戶的廣泛贊譽。750多個文化工程的成功設(shè)計制造既體現(xiàn)了我們的實力，又昭示了“金火炬”燦爛輝煌的未來。

多年的創(chuàng)業(yè)實踐使“金火炬”獲得了最寶貴的財富，我們追求“用細(xì)致的設(shè)計，最完善的服務(wù)，最完美的質(zhì)量”，在公司的發(fā)展過程中，逐步形成了一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高學(xué)歷的設(shè)計和施工團(tuán)隊。這支團(tuán)隊以服務(wù)于校園文化設(shè)計形成的綜合經(jīng)驗，擅長于為大、中、小學(xué)校策劃并實現(xiàn)融合科技人文知識的、獨具特色的各種校史館、科技館等展館。

“只有想不到的，沒有做不到的。”高水平的定位，高質(zhì)量的策劃是公司設(shè)計部門的追求目標(biāo)。我們高瞻遠(yuǎn)矚，以創(chuàng)意昭示希望，我們天賦靈性，以藝術(shù)詮釋生命。

在前期定位、策劃的基礎(chǔ)上，我們將在中期深化設(shè)計階段進(jìn)一步拓展延伸設(shè)計理念，我們有一支匯集國內(nèi)設(shè)計精英的資身專業(yè)隊伍，針對這個策劃方案，一方面宏觀把握項目構(gòu)成的主題思想和意義，一方面在細(xì)微處精益求精，嚴(yán)格把握知識的正確性、結(jié)構(gòu)的合理性、藝術(shù)的品位性和操作的安全性。每一步我們都會腳踏實地，走出自己的特色和風(fēng)格，不斷壯大的金火炬環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有限公司將會以更飽滿的熱情和更加專業(yè)的水準(zhǔn)，繼續(xù)引領(lǐng)中國校園文化建設(shè)方向。