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高職院校作為高等教育的組成部分，其校園文化具有高等學校校園文化所共有的特征，校園文化建設應當落實國家教育方，傳承我國優(yōu)秀文化，堅持以人為本，育人為先，為國家培養(yǎng)合格的建設者的總原則。高職教育是職業(yè)教育的高層次，定位是地方性、行業(yè)性很強的“職業(yè)型”。因此，校園文化建設必須與企業(yè)文化相連，學術(shù)氛圍與實踐氛圍相融，突出技能性、操作性、職業(yè)性，建設具有各校自身特色的校園文化。
    充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，即既要重視高等學校作為功能獨特的文化機構(gòu)應具有的文化品味、獨立品格和價值追求，更應注重事業(yè)適應社會、融入社會、追求學校文化與企業(yè)文化有機交融，學術(shù)氣氛與實踐氛圍相互相承的職業(yè)教育文化，為培養(yǎng)合格的職業(yè)人才創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。
    應重視校長文化、教師文化、學生文化的互動發(fā)展，使組織、引導行為相輔相成。高職院校校園文化不是自發(fā)產(chǎn)生的，它必須由專家型校長進行有預見的倡導和歷任校長長期精心培育，校長文化在高職院校校園文化建設中，經(jīng)過繼承、借鑒、創(chuàng)新、培育發(fā)展而形成，要發(fā)揮其統(tǒng)領與引導作用。在校長文化的帶領下，廣大教師充分發(fā)揮自身的作用，在學校理念指引下，按照同一建設方向，百花齊放、再家爭鳴，既保證建設的總方向，又具有個性特征，充分體現(xiàn)學校特色，在校長文化統(tǒng)領和教師文化主導中，引領學生文化向設定的方向與目標發(fā)展。加強學校精神、行為、制度、物質(zhì)文化建設的和諧發(fā)展，在學院建設之初，對校園文化建設的規(guī)劃、領導、組織、措施、實施等各方面應全程重視。  堅持常抓不懈，優(yōu)秀的校園都是經(jīng)過多年長期建設，點滴積淀，才能逐漸形成特色的。因此，高職院校校園文化建設要立足現(xiàn)實，突出特色，著眼未來，長期規(guī)劃，逐步實施。