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校園建筑不僅要滿足師生的基本需求，而且還應(yīng)從師生的審美感受出發(fā)去考慮規(guī)劃、設(shè)計、施工創(chuàng)造師生所喜愛的工作、生活學(xué)習(xí)環(huán)境。校園建筑外 ...詳情>>

校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，體現(xiàn)文以載道的精神。同時，校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會 ...詳情>>

從小學(xué)到高中甚至幼兒園，都在講辦學(xué)特色。這是好事，但對學(xué)校特色的理解和實踐，總體上還比較含糊，有些表面化、修辭化，甚至與應(yīng)試教育構(gòu) ...詳情>>

在校園文化建設(shè)中，精神文化的追求始終是在校園文化建設(shè)中所表現(xiàn)的形式，校園物質(zhì)文化是實現(xiàn)校園文化的目的重要途徑和載體，是提高學(xué)校文化 ...詳情>>

人在成長過程中所積累的閱歷主要來自兩方面：一是實踐，二是閱讀。對于孩子來說，閱讀顯得尤為重要。從某種意義上來說，讀課外書的作用不亞 ...詳情>>

校史館首先是學(xué)校的編年史，是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時代學(xué)校面貌的場館;其次是學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺 ...詳情>>