本次活動以同課異構(gòu)的形式舉行，三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)四名教師分別上了兩節(jié)語文課，兩節(jié)數(shù)學(xué)課，課題是《月光曲》和《三角形的面積》。四節(jié)課各具特色，從不同的角度詮釋了個人對同一節(jié)課的理解。評課時，參加聽課的教師紛紛發(fā)言，說出了值得肯定的地方，也指出了存在的不足，提出了一些建設(shè)性的意見。最后縣教研員對四位老師的研討課給予了高度評價，肯定了他們在教學(xué)實踐中取得的明顯進步，并對老師們提出了更高的要求，希望老師們不斷鉆研，推陳出新，打造出更有特色的、更有效益的高效課堂。

　　聯(lián)片教研活動促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間的交流與共享，給教師們提供了交流、學(xué)習(xí)、發(fā)展的空間，促進了教師個人成長和學(xué)校教學(xué)整體發(fā)展。（王京富）

西里鎮(zhèn)金星完小：清除衛(wèi)生死角 打造整潔校園

　　由于春季風(fēng)大，許多垃圾被風(fēng)吹到了墻角等不易打掃的地方，不僅給學(xué)生值日造成了困難，也讓學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生打了折扣。為了解決這個問題，3月22日，西里鎮(zhèn)金星完小利用課間操活動時間對校園的衛(wèi)生死角進行了徹底的清理， 本次清掃活動各班級均在班主任的帶領(lǐng)之下進行，同學(xué)們都干得十分認真徹底。清掃結(jié)束后，校園里的垃圾少了，同學(xué)們臉上也露出了卓有成就的微笑，校園也變得更加干凈整潔。（通訊員  張克強）

西里鎮(zhèn)金星完?。汉萌撕檬聲嬚? 雷鋒精神駐心間

　　為更好地促進雷鋒月期間活動的開展，激發(fā)學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，近日，西里鎮(zhèn)金星完小開展以“好人好事書畫展  雷鋒精神駐心間”為主題的書畫活動。

　　本次活動全體學(xué)生一起參與，學(xué)生用手中的畫筆描繪出身邊的好人好事，向我們講述著一個個感動的瞬間。學(xué)校對部分優(yōu)秀作品在學(xué)校德育視窗進行了展覽，學(xué)生紛紛駐足觀看交流，通過此次活動，學(xué)生更加堅定了向雷鋒學(xué)習(xí)的決心，他們表示會從身邊的點滴小事做起，讓雷鋒精神永駐心間。（通訊員 張克強）

西里鎮(zhèn)中心小學(xué)：春天走進校園、綠色走進班級

　　西里鎮(zhèn)中心小學(xué)以植樹節(jié)為契機，在加大校園美化綠化改造的同時，大力開展了“春天走進校園，讓綠色進班級”的主題活動。本次活動得到全校師生的熱烈響應(yīng)，15個班級紛紛行動起來，集思廣益，精心布置，從家里搬來了花草、運來了綠色植物，把教室裝點起來，各個教室煥然一新，各具風(fēng)格。如今，當(dāng)你走進各個班級教室，綠意蔥蘢，那是盆盆綠色植物在歡迎你！

　　此次活動的開展不僅使教室變得春意盎然，凈化教室空氣，也把勃勃生機帶給了每個孩子，讓鮮花綠草常伴左右，學(xué)生和教師在綠色中體驗上課的樂趣。還讓學(xué)生了解了花草“脾氣性格”， 倡導(dǎo)學(xué)生種植花草樹木，無形中增長了不少植物的知識。（鄒如芳）

沂源縣西里中學(xué)：錯時放學(xué)保安全

　　為做到放學(xué)時，學(xué)生在教學(xué)樓上快速疏散，避免踩踏、推搡等安全事故發(fā)生，沂源縣西里中學(xué)嚴格執(zhí)行各級錯時放學(xué)制，確保學(xué)生上下樓安全。

　　一是錄制各樓層不同放學(xué)鈴聲。學(xué)校選派專業(yè)教師錄制各樓層放學(xué)提示語，并按每層樓間隔2分鐘的速率播放放學(xué)提示語，提醒師生錯時放學(xué)。二是利用教職工會和班會時間，大力宣傳錯時放學(xué)的必要性，教育師生嚴格按照指定鈴聲放學(xué)，嚴格按照疏散路線下樓，嚴格落實任教教師隨隊護送下樓和學(xué)生排隊下樓制度。三是設(shè)立樓層監(jiān)督員。學(xué)校在各樓曾上下樓道口設(shè)立一名樓層監(jiān)督員。要求各監(jiān)督員放學(xué)前兩分鐘必須到達指定崗位。監(jiān)督學(xué)生上、下樓秩序，處理樓道緊急情況和檢查任課教師隨隊情況。（通訊員 陶緒鋒）

西里中學(xué)四舉措向教科研要質(zhì)量

　　抓教研就是抓質(zhì)量，抓課題就是促教研。西里中學(xué)始終堅持這一辦學(xué)原則，并針對性的采取四項舉措：一是注重定期教研。各教研組每周定期開展教研活動，認真組織集體備課，積極進行行之有效的課堂教學(xué)改革。二是加強課題立項。各教研組針對本學(xué)科的具體情況進行課題立項，實現(xiàn) “組組有課題，人人在研究”，并在實際教學(xué)中積極總結(jié)反思，以研促教，逐步提升個人教學(xué)水平。三是重視骨干培訓(xùn)。請名師進來講，派骨干出去學(xué)。培訓(xùn)活動重“傳、幫、帶”，要求骨干教師學(xué)習(xí)歸來要做到“三個一”（寫一份學(xué)習(xí)心得，講一堂匯報課，開一個經(jīng)驗報告會），達到培養(yǎng)一個骨干，帶動全員進步的目的。四是積極開展活動。積極組織校內(nèi)外同課異構(gòu)、人人一節(jié)課、骨干示范課等形式多樣的教學(xué)活動，通過骨干帶動、個人特長展示、互相學(xué)習(xí)等形式，促使教師在活動中成長，在學(xué)習(xí)中進步。（王京富  陶緒鋒）