本學(xué)期，鄖縣譚家灣鎮(zhèn)桂花小學(xué)圍繞“落實引、討、講、練加導(dǎo)學(xué)練案”有效策略的實施，展開了“三學(xué)”、“三研”和“三評”活動。
所謂“三學(xué)”，就是集中備課和學(xué)習(xí)的時間，圍繞“堂堂清教學(xué)”每周開展三次相關(guān)的學(xué)習(xí)活動；“三研”指的是每周進(jìn)行三次堂堂清的研討課；“三評”就是在三次研討課的基礎(chǔ)上，組內(nèi)所有教師根據(jù)實際的課堂教學(xué)進(jìn)行評課、辯課等活動，從而實現(xiàn)把“落實引、討、講、練加導(dǎo)學(xué)練案”有效策略的活動深入下去。
3月25日，全體六年級組語文教師利用集體備課時間，在語文辦公室進(jìn)行了第一次學(xué)習(xí)活動。
該校在研究中要把“引、討、講、練加導(dǎo)學(xué)練案”有效策略的定位更寬泛，內(nèi)涵更豐富更深入，在理念、策略、方法、手段等方面的研究上多下功夫，通過切實的研究，形成一批有爭議、有價值的東西，該校各教研組強(qiáng)調(diào)研究過程的重要，踏踏實實地進(jìn)行研究，在過程中研究成果很重要，即便是錯誤的，也很有價值。
雖然只有一個小時左右的學(xué)習(xí)時間，但是每一位在座的老師都覺得受益匪淺。在學(xué)習(xí)和活動中收獲是每一位老師的愿望，她們將在一系列的活動中不斷提升自己，爭取讓每一個人在“落實引、討、講、練加導(dǎo)學(xué)練案”的課堂上精彩展現(xiàn)。（周德學(xué)）
